幾個照顧nanako的方案:
1. 奶奶平日到台北照顧nanako,過完年後再想辦法- NG, nanako很不習慣,常常半夜無法入睡爬起來哭,最近出現了很baby式的大哭,老是要婆婆上來也不是辦法.
2. 送回南部 - NG, 以阿嬤跟阿公現在的身體狀況實在不適合,奶奶恐怕也無法24小時照顧nanako.
3. 台北找保母 - 媽咪對於保母的要求,除了吃睡之外,還希望能夠像阿嬤一樣可以每天有段時間帶動唱&不看電視&養成良好的生活習慣,當然還希望不要有大欺小的情況.. 這樣的保母需要多點時間多談才能找到,為了解決燃眉之急,只好也同時找托兒所了.
4. 上托兒所 - 把把公司附近找到一家雙語蒙式托兒所,昨天去適應一下環境,nanako對於可以跟哥哥姐姐玩還頗能適應,學校的教學理念也跟媽咪的相符,心中替這個學校加分不少.老實說,原本希望nanako能很明確的表達自己的意思,抵抗力也好一點,大概5歲之後再去上幼稚園,沒想到人算不如天算,1歲多就要上學!!
1/20早上沒睡飽的寶貝表示想躺在床上再睡一下,她卻得跟我們出門,媽咪心都揪在一起了,這麼小就讓寶貝感受到壓力內心充滿歉意.但是到了學校,跟園長老師談過後,反而覺得把孩子托給她們很放心, 環境okay,老師okay, nanako okay, 那就決定暫時把nanako放在這個學校囉. 跟媽咪上班的日子終於告一段落.
- 蒙式教學法 - 混齡教學,每個學生以工作的方式學習數理,語文與培養生活自理能力,透過老師的輔助,小朋友主控自己想要學習的面向,融入”與他人合作”的概念，及”協助解決問題或困難”的能力。培養孩子的成熟度與解決問題的能力。
- 半天的全英語教學 - 讓孩子自然而然學會聽說讀寫(採自然發音法,即看字就能讀).雖然園長對於學生的英語表現相當自豪,但這不是我們送nanako去這個學校的目的,媽咪還是希望你會講流利的國台語.所以台語成了家裡今後主要加強的重點了.
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